【2019全國Ⅰ卷】

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今�？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能��！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解析】：材料作文需要我們好好分析材料內容，然后根據要求“自選角度”進行立意。這則材料首先告訴我們“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”，即“勞動”的意義。其次，告訴我們“勞動”是中華民族的優秀傳統，自古有之，綿延至今。接著例舉了三個具體的方面，說明我們身邊“有著一些不尊重勞動的現象”。對此表達你的想法和思考，寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，并提出希望和建議。

首先，我們需要對于“勞動”有正確的認知，可以通過從反面的三個不尊重勞動的現象入手，闡述“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”這一勞動的意義。其次，根據演講稿的特點和題目要求的“面向本校同學”“提出希望和建議”，可以具體闡述作為學生的我們具體應該怎么做，可以羅列事項。

注意，這一作文題文體有特殊性，需要我們從“演講稿”的角度來行文。

對于“勞動”的素材，我們在之前的考前預測里，有涉及到為民族為國家而勞動奉獻的林俊德院士，可以適用在此。

【2019全國Ⅱ卷】

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮斗……

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

①1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解析】細審材料，我們可以發現“1919年民族危亡之際”“掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動”的是“中國青年學生”，“1949年”“投身于祖國建設的新征程”的是“新中國青年”，“1979年”“胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流”的是“莘莘學子”，“2019年”“奮勇接棒，宣誓‘強國有我’”的是“新時代青年”，“2049年，中華民族實現偉大復興”“接續奮斗”的還是“中國青年”，這些事件無不強調青年的擔當意識和奮斗精神，而我們正可以從“青年精神”這一角度進行立意。

接著我們就可以優選方案，擇自己擅長的進行書寫。但是，在這我們需要注意兩點，第一是注意文體要求，看清楚是要寫“演講稿”還是“書信”還是“觀后感”，針對自己所選題目，規范書寫文體形式；第二，注意“以青年學生當事人的身份完成寫作”這一身份定位，一定要做到“在現場”，做到“切合身份，貼合背景”。

我們在考前預測中有非常貼切的材料，即“青年精神”，可以運用里面材料進行構思行文。