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    六省市高中9月開始使用統編教材 語文竟然一半都是古詩文
    時間:2019-08-28 09:45:13    |    來源:北京青年報    分享到           
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    共涉及三科 語文一半課文是古詩文 歷史加入中國通史和世界通史 思想政治增加國家安全相關內容,昨日,教育部召開新聞發布會,宣布語文、歷史、思想政治三科的國家統編教材將于今年秋季學期即9月份起,率先在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧六個省市普通高中的起始年級投入使用,其他省市也將在2022年前全部使用新教材。

    共涉及三科 語文一半課文是古詩文 歷史加入中國通史和世界通史 思想政治增加國家安全相關內容

    昨日,教育部召開新聞發布會,宣布語文、歷史、思想政治三科的國家統編教材將于今年秋季學期即9月份起,率先在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧六個省市普通高中的起始年級投入使用,其他省市也將在2022年前全部使用新教材。

    北京青年報記者同時了解到,自2017年義務教育階段的道德與法治、語文、歷史三科統編教材開始在全國小學、初中起始年級使用后,從今年秋季學期開始,三科統編教材將實現在義務教育所有年級“全覆蓋”。

    注重契合青少年成長特點

    據教育部教材局局長田慧生介紹,高中統編教材編審中,由南京大學(分數線,專業設置)原黨委書記張異賓教授擔任思想政治教材總主編,北京大學(分數線,專業設置)溫儒敏教授擔任語文教材總主編,中國史學會原會長張海鵬研究員、首都師范大學徐藍教授擔任歷史教材總主編,同時組建了100多人的編寫團隊。

    思想政治教材采用集中與分散相結合的融入方式,顯性和隱性相結合的呈現方式,引導和灌輸相結合的教育方式,契合青少年“拔節孕穗期”成長特點,有利于引導學生在自主學習中愛黨愛國愛社會主義,提高思想政治水平。語文教材選文豐富厚重,具有經典性、時代性、代表性,古今中外比例合理,突出了中華優秀傳統文化和革命文化,創造性地設計了學習任務群,實現了繼承傳統與改革創新的統一。歷史教材形式活潑、內容豐富、知識覆蓋面廣,將正確的價值判斷融入歷史敘述與闡釋之中,做到了思想性和科學性的統一。

    教材分冊更加科學合理

    據普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹,《語文》統編教材全套共5冊,其中必修教材分上、下2冊,選擇性必修教材分上、中、下3冊。必修教材每冊8個單元,覆蓋7個學習任務群;選擇性必修教材每冊4個單元,覆蓋6個學習任務群。教材設計了4個獨立的“古詩詞誦讀”板塊。28個單元中,22個單元以課文為核心構建,基本欄目包括單元導語、選文、學習提示、單元學習任務。教材將寫作任務融入單元學習任務中,讀寫結合,發揮課文的范文作用,讀什么寫什么,解決讀寫分離的問題。教材還有兩個整本書閱讀單元和四個活動類單元。

    據高中歷史統編教材總主編、中國史學會原會長、中國社科院學部委員張海鵬研究員介紹,《歷史》全套教材共5冊,包括必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊,選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊。

    據高中思想政治統編教材總主編、南京大學教授張異賓介紹,《思想政治》全套教材共7冊,其中必修教材分《中國特色社會主義》《經濟與社會》《政治與法治》《哲學與文化》4冊,選擇性必修教材分《當代國際政治與經濟》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊。

    教材重點內容

    語文:20篇古詩詞要求背誦

    “與原來‘人教版’教材比,統編語文教材的變化大約有40%。其中要求背誦的古詩詞共有20篇,不算很多;另外高中階段推薦閱讀的內容是《鄉士中國》和《紅樓夢》,閱讀量倒是大大增加了。”溫儒敏說。

    據介紹,統編語文教材的重點學習內容有四方面:一是中華優秀傳統文化,教材精選反映中華優秀傳統文化的經典名篇,共選入古代詩文67篇(首),占全部選文數的49.3%,占到近一半,其中古詩詞33首,古文34篇。二是革命文化,選取反映革命傳統和革命精神的作品,包括毛澤東的《沁園春·長沙》等5篇(首),魯迅《拿來主義》《記念劉和珍君》等5篇。三是社會主義先進文化,注重選取反映社會主義建設和改革開放時期的作品,包括《哦,香雪》《青蒿素:人類征服疾病的一小步》《實踐是檢驗真理的唯一標準》等。四是國外優秀文化,選入了十多篇外國文學文化經典作品,有《復活》《百年孤獨》《哈姆雷特》等。

    歷史:通史與專題史相結合

    “新舊教材的編寫方式不一樣,過去高中歷史教材是單純的專題史編寫,而新教材是通史與專題史結合。必修的2冊按通史的體例編纂,以時序為基本框架,展現人類社會從古至今、從分散到整體、五種社會形態從低級到高級的發展歷程,使學生認識人類歷史演變的基本脈絡;選擇性必修的3冊則采用專題史的形式編纂,呈現中外歷史上的重要內容,各專題內具體內容則依照時序進行表述。”張海鵬說。

    高中歷史教材的重點學習內容有四方面。一是中華5000多年文明史:教材內容涵蓋了中華優秀傳統文化所包含的核心思想理念、傳統美德和人文精神,引導學生形成對中華文化的認同感,樹立正確的文化觀。二是中國人民170多年斗爭史和中國共產黨90多年奮斗史:必修上冊介紹了近代以來中華民族反抗侵略、謀求民族獨立的歷史,引導學生認同走中國特色社會主義道路是歷史的必然。三是國家主權、海洋意識教育:教材以史實為依托,講述西藏、新疆、臺灣及其附屬島嶼、南海諸島等作為我國領土不可分割一部分的歷史淵源,增強學生維護國家統一和國家主權安全的意識,形成正確的國家觀。四是民族團結進步教育:教材講述了各民族在我國歷史上交往交流交融從而形成多元一體的中華民族的歷史,介紹了我國民族區域自治政策,引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀和歷史觀,增強民族自信心和自豪感,筑牢中華民族共同體意識。

    思政:設置“綜合探究”內容

    思想政治統編教材設單元導語、課導語、正文、穿插于正文中的各種欄目、綜合探究;緳谀坑刑骄颗c分享、相關鏈接、專家點評、名人名言、名詞點擊等5種類型。部分教材設置了體現本冊特點的欄目,例如,必修4設計“閱讀與思考”,選擇性必修3設計“示例評析”。為突出綜合性和實踐性,教材設置了“綜合探究”內容,必修1共有2個,其他各冊教材每個單元有1個。“綜合探究”通過創設豐富多樣的情境,讓學生采用多種形式圍繞議題,綜合運用相關學科知識和技能,分析問題、解決問題。

    重點學習內容包括習近平新時代中國特色社會主義思想、法治教育、中華優秀傳統文化和革命傳統教育。同時教材以“國家安全與核心利益”為議題,設計綜合探究,闡釋“國家安全,人人有責”,講述總體國家安全觀的內容和意義,培養學生總體國家安全觀意識。

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