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乘法的初步认识

乘法的初步认识

教导的终点

  1。经过本能和控制,使先生能领会和运用同卵双胞总额的乘法I,发生乘法算式的意义.                          

  2。原版的乘法词的假装与背诵;它能批改地读和写乘法词。这将是批改的;乘法词的意义也得到了器械。

  三.锻炼和锻炼先生入手控制、抽象派艺术作品才能;把辩证唯物主义浸透到先生中是一种以为方式

  教导的关键点

  发生乘法的意义,学会求分别的同卵双胞加数和,运用乘法喻为简略。

  教导的阻碍

  乘法词的意义

  教导的皱纹

  一、导入新球场

  1。捏造处方:4+6+9和2+2+2.

  (1)让先生找出这两个词的清楚的之处。

  先生回复后,男教员的解说:2 2 2方程为加数同卵双胞,2是词中同卵双胞的数字。

  (2)数数,看分别的2加?(3)

  2。捏造处方:5+5+5+5.

  盘问:大约地词在就是同人家号码?是就是同人家词在加数?5肩并肩的

  3.断言先生出来分别的同卵双胞加数相加的算式.

  教员小结:这些词是分别的同卵双胞加数和(使安定)

  4。犯罪嫌疑人:2 2 2是2 3的和。,4。那么2增补,你怎地列清单?5 2?50 2、100个2、那1000个2呢?

  展现:用附加的列式,词很长。

  5。绍介:当代朕默想人家简略的方式来找到分别的同卵双胞的加数和,你可以延长这些很长的词。这种方式高水平生殖是凶猛的

  教员捏造教具,那么上右首署名*,把它贴在黑板上。

  6。记号X和使安定。

  二、上新球场

  (1)教导的2 * 3=6。

  1。给小花形装饰

  板书

乘法乘法减法

5例 桃图 6例 4×3-2=

   有某些数量桃子?

  3+3+3+2=11      3×3+2=11

(1)先外观2朵精华。问成绩:你们看,这些是白色的小花形装饰。(2)朕以2朵小红花为一组。T,2更多的花

  (2)打算成绩:有某些数量朵白色的花?:3组。有某些数量朵白色的小花形装饰?,什么的方式?怎地用?:2+2+2=6)

  2。乘法计算在教导的中间的器械

  (1)在加数同卵双胞的词是什么(支撑的?:同卵双胞加数是2.)写乘法算式时先写同卵双胞加数“2”,写乘法x

  (2)数数,看一眼是否2个。:3 2)写3次,这叫做3号。(黑板上异样的数字词):2×3=6)

  三.背诵教导的

  你怎地看大约地算法?:读2乘以3)与你的男教员读。,一同背诵

  4。检修的意义

  盘问:

  (1)2的x 3补充部分成绩,用同样数字写的是什么?2?什么

  (2)3个是怎地来的?什么叫附加的题?写在O

  (3)2×3代表分别的?

  (二)教导的3×4=12。

  1。指挥先生设置小方格:竖着摆,每3个是一组,设置4组

  2。成绩:

  (1)朝着小正方形的总额。更?什么典型?

   板书:3+3+3+3=12.

  (2)大约地词可以写成乘法吗?写成乘法,它的前面必须做的事先写几遍呢?必须做的事写些什么o:3× 4 = 12

  (3)大约地词的意义是某些数量?:4个3)

  (三)教导的4 * 5=20。

  捏造1。阴沉:

  盘问:有某些数量小圈?附加的怎地样?,词是什么?

  2。尝试:让孩子试着把附加的词写成乘法。

  板书:□×□=□

   填入姓名并议论:为什么写在它前面的4倍为什么写5?,大约地词是什么意义?

  (四)喻为附加的词和乘法词。

  1。让先生注意并喻为三个附加的词和三个词。,议论下列的成绩:

  (1)各组的附加的词和乘法词。,是什么同卵双胞的和清楚的的?

  (2)朝着同卵双胞加数和分别的,哪种方式更轻易运用?哪里出恭?

  2。总结:相形之下,朕发生,分别的同卵双胞加数和,运用乘法喻为简略。,以后的朕分别的同卵双胞加数和时,用乘法:求分别的相当数积和,运用乘法喻为简略。)

  (五)改写瞄准

  1。把乘法词改写成乘法

  3+3+3+3

  4+4+4

  5+5+5+5+5

  2。议论:8+8+8=3×8,对吗?必须做的事指出错误什么?

  3.将乘法算式改写成连加算式.

  3×8    8×3

  朕在4优于谈过的50个2。、100个2、1000个2,你怎么样把它改写成乘法?

  5。词4 6 9,你能把它换上衣服乘法吗?为什么?

  小结:独自地分别的同卵双胞加数和,朕可以运用乘法运算。

  (六)查询

  三、固化瞄准

  1。携带

  (1)3×4读(())次,表现()总和

  (2)4×3读(())次,表现()总和

  2。检查演示图,叙事意义,那么说乘法词

  (1)苹果面孔:有5个板块,每个盘子上放3个苹果

  (2)苹果面孔:有3个板块,每个盘子上放5个苹果

  (3)青蛙佬跳格凸:第一回,一次跳5个方格,跳3次.第二回,一次跳4个方格,跳4次,再问一下4×4前面的4个代表什么,后4是什么意义?

  3。送袋游玩

 四、教室作业

  1。在看图片优于先补充部分算术。,再写乘法

  

  2.把乘法算式与附加的算式用线连起来.

  3+3+3+3     8×2

  9+9+9+9+9    3×4

  7+7+7       9×5

  8+8        7×3

  三.写出乘法词,用圆纸摇摆它

  4加2加; 4 2用环连接加; 3 5用环连接加; 5个3连加.

  五、查询归结

  经过大约地类默想,各种的有什么播种,另外什么成绩吗?

  (1)附加的词,每个数字是相似的的。,可以将附加的词改写成乘法词。

  2.分别的同卵双胞加数和,运用乘法喻为简略。

  板书

  

教学计划复核:

  新球场导入,约定鲜明,终点直言的。展现“同卵双胞加数”和“分别的同卵双胞加数和”的意义为新知识的默想作了铺垫。巧妙的设计,创设命运,激起先生求知的愿望。

  教一门新球场,以2×3=6为例,指挥先生领会乘法词的使安定、语音表达的意义,使受教员的主导地位。即时检修,加浓领会。

  在先生入手控制的按照,认知兼职,确立乘法总的印象。让先生本人尝试,培育先生默想才能。

  附加的词和乘法词,表达的意义是相似的的。,都是分别的同卵双胞加数和。这两个词清楚的于转化。。求分别的附加的数积和,运用乘法喻为简略。。写和读都很轻易。。经过注意、喻为和归结,手脚能够到的范围初步认知兼职的终点,培育先生剖析才能、人工合成、抽象派艺术作品、广泛的的以为才能。

  传输游玩,契合头等的先生的年龄特征,能招引先生再次插一脚默想在接洽的皱纹中。终极两张牌,有些互换,想把信寄出去,它必要先生灵巧的深思熟虑的。。大约,有助于培育先生才思以为才能。

探险锻炼

传输游玩

  游玩终点

  让先生更进一步领会乘法的意义。,默想使附加的成乘法

  游玩预备

  从事4个邮筒和几封信(如次图)

  游玩皱纹

  1。男教员在黑板上贴了4个邮筒。

  2。如信封上的地址讯问先生,把信寄到邮筒

游玩:找陪伴

  锻炼终点

  让先生更进一步领会乘法的意义。.

  锻炼预备

  某个具有良好算术态度的纸牌(如次所示)

  锻炼皱纹

  1。把纸牌发放先生们

  2。请拿两张发展成为先生一同的卡号。

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