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乘法的初步认识

乘法的初步认识

教客观的

  1。经过冲动和伪造,使先生可以担心和涂相同的合计的乘法I,变卖乘法算式的领会.                          

  2。能耐所及乘法表情的辨认出与看懂;它能恰当地地读和写乘法表情。这将是恰当地的;乘法表情的意义也得到了涂。

  三.锻炼和锻炼先生入手伪造、概括能耐;把辩证唯物主义浸透到先生中是一种见解办法

  教关键点

  变卖乘法的意义,学会求少数相同的加数和,涂乘法区别复杂。

  教节

  乘法表情的意义

  教褶皱

  一、导入新课程

  1。产生秘诀:4+6+9和2+2+2.

  (1)让先生找出这两个表情的差异之处。

  先生答复后,教育者的解说:2 2 2方程为加数相同的,2是表情中相同的的数字。

  (2)数数,看少数2加?(3)

  2。产生秘诀:5+5+5+5.

  讯问:为了表情在同独身数字吗?是同独身表情在加数?5被拖

  3.查问先生声明少数相同的加数相加的算式.

  教员小结:这些表情是少数相同的加数和(使安定)

  4。犯罪嫌疑人:2 2 2是3 2的和。,4。继2补充物,你怎地列清单?5 2?50 2、100个2、那1000个2呢?

  声称:用添加物列式,表情很长。

  5。绍介:立刻我们的沉思独身复杂的办法来找到少数相同的的加数和,你可以延长这些很长的表情。这种办法高位产生是恶性的

  教员产生教具,继切换到马上署名*,把它贴在黑板上。

  6。作记号X和使安定。

  二、上新课程

  (1)教2 * 3=6。

  1。给绢丝

  绘制

乘法乘法减法

5例 桃图 6例 4×3-2=

   有什么价钱桃子?

  3+3+3+2=11      3×3+2=11

(1)先显示2朵开花。问成绩:你们看,这些是白色的绢丝。(2)我们的以2朵小红花为一组。T,2更多的花

  (2)建议成绩:有什么价钱朵白色的花?:3组。有什么价钱朵白色的绢丝?,何许的办法?怎地用?:2+2+2=6)

  2。乘法计算在教切中要害涂

  (1)在加数相同的的表情是什么(做的?:相同的加数是2.)写乘法算式时先写相同的加数“2”,写乘法x

  (2)数数,看一眼无论2个。:3 2)写3次,这叫做3号。(黑板上同卵的的数字表情):2×3=6)

  三.看懂教

  你怎地看为了算法?:读2乘以3)与你的教育者读。,一同学习

  4。解决的意义

  讯问:

  (1)2的x 3补充部分成绩,用同卵的数字写的是什么?2?什么

  (2)3个是怎地来的?什么叫添加物题?写在O

  (3)2×3代表少数?

  (二)教3×4=12。

  1。直接地先生设置小方格:竖着摆,每3个是一组,设置4组

  2。成绩:

  (1)到某种状态小正方形的总额。同时?什么典型?

   板书:3+3+3+3=12.

  (2)为了表情可以写成乘法吗?写成乘法,它的后头必然要先写几遍呢?必然要写些什么o:3× 4 = 12

  (3)为了表情的意义是什么价钱?:4个3)

  (三)教4 * 5=20。

  产生1。幽灵:

  讯问:有什么价钱小圈?添加物怎地样?,表情是什么?

  2。尝试:让孩子试着把添加物表情写成乘法。

  板书:□×□=□

   填入姓名并议论:为什么写在它后头的4倍为什么写5?,为了表情是什么意义?

  (四)区别添加物表情和乘法表情。

  1。让先生注意并区别三个添加物表情和三个表情。,议论列举如下成绩:

  (1)各组的添加物表情和乘法表情。,是什么相同的的和差异的?

  (2) for the same addends and several,哪种办法更轻易涂?哪里便利?

  2。总结:相形之下,我们的变卖,少数相同的加数和,涂乘法区别复杂。,继后我们的少数相同的加数和时,用乘法:求少数相当数积和,涂乘法区别复杂。)

  (五)改写彩排

  1。把乘法表情改写成乘法

  3+3+3+3

  4+4+4

  5+5+5+5+5

  2。议论:8+8+8=3×8,对吗?必然要矫正什么?

  3.将乘法算式改写成连加算式.

  3×8    8×3

  我们的在4先于谈过的50个2。、100个2、1000个2,你怎么样把它改写成乘法?

  5。表情4 6 9,你能把它变为乘法吗?为什么?

  小结:就是少数相同的加数和,我们的可以涂乘法运算。

  (六)查询

  三、使结晶彩排

  1。一副

  (1)3×4读(())次,表现()总和

  (2)4×3读(())次,表现()总和

  2。检查演示图,叙事意义,继说乘法表情

  (1)苹果地图集:有5个板块,每个盘子上放3个苹果

  (2)苹果地图集:有3个板块,每个盘子上放5个苹果

  (3)田鸡跳格凸:第一回,一次跳5个方格,跳3次.第二回,一次跳4个方格,跳4次,再问一下4×4后头的4个代表什么,后4是什么意义?

  3。送邮递员游玩

 四、教室作业

  1。在看图片先于先补充部分算术。,再写乘法

  

  2.把乘法算式与添加物算式用线连起来.

  3+3+3+3     8×2

  9+9+9+9+9    3×4

  7+7+7       9×5

  8+8        7×3

  三.写出乘法表情,用圆纸急投它

  2 4并置加; 4 2并置加; 3 5并置加; 5个3连加.

  五、查询兴奋性

  经过为了类沉思,权威有什么导致,温柔的什么成绩吗?

  (1)添加物表情,每个数字是相等地的。,可以将添加物表情改写成乘法表情。

  2.少数相同的加数和,乘法区别复杂。

  绘制

  

教学计划复核:

  新课程导入,约定鲜明,客观的明白。声称“相同的加数”和“少数相同的加数和”的意义为新知识的沉思作了铺垫。巧妙的设计,创设形势,激起先生求知的愿望。

  教一门新课程,以2×3=6为例,直接地先生担心乘法表情的使安定、语音表达的意义,发扬教员的主导地位。即时解决,变深担心。

  在先生入手伪造的按照,认知多元主义,确立乘法主意。让先生本身尝试,培育先生沉思能耐。

  添加物表情和乘法表情,表达的意义是相等地的。,都是少数相同的加数和。这两个表情差异于诠释。。求少数添加物数积和,涂乘法区别复杂。。写和读都很轻易。。经过注意、区别和归结,积累到初步认知多元主义的客观的,培育先生辨析能耐、捆绑、概括、广泛的的见解能耐。

  投递游玩,适合头等的先生的年龄特征,能招引先生再次插一脚沉思在前途的褶皱中。最终的两张牌,有些多种经营,想把信寄出去,它需求先生柔韧的考虑。。很,有助于培育先生才思见解能耐。

查根问底作战

投递游玩

  游玩客观的

  让先生更多担心乘法的领会。,沉思使添加物成乘法

  游玩预备

  做4个邮筒和几封信(列举如下图)

  游玩褶皱

  1。教育者在黑板上贴了4个邮筒。

  2。比照信封上的地址讯问先生,把信寄到邮筒

游玩:找冤家

  作战客观的

  让先生更多担心乘法的领会。.

  作战预备

  少数具有良好算术脸色的记于卡片上(列举如下所示)

  作战褶皱

  1。把记于卡片上发放先生们

  2。请拿两张等同先生一同的卡号。

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